近年来，师宗县主动顺应群众对教育的新期待、新要求，围绕推动教育高质量发展目标，坚持教育优先发展战略地位不动摇，做到投入优先保障、人才优先引进、困难优先解决，举全县之力推动教育改革发展，振兴师宗教育，建设教育强县。

    赵燕国是一名师宗籍名师，他和妻子曹明春原是云南师范大学镇雄附属中学的教师，他们所任教的班级，打破了镇雄县本土20年未出清华、北大的历史记录，教学成绩得到当地社会的高度认可，荣获了2019年“云南省基教集团合作办学特别贡献奖”。

    2019年8月，赵燕国、曹明春夫妇在家乡的感召下，凭着想要改变家乡教育现状的信念，毅然放弃曾经辉煌的教学业绩和优厚待遇，回到师宗任教。谈起回师宗任教的初心，曹明春老师说：“我们都是师宗人，看到本地方的教育没有起色，我们就想着既然能为外乡教育事业作出贡献，那肯定也要为自己的家乡作出贡献，哪怕我只能奉献一点点力量，改变一点点，我们还是坚定决心回来。”

    回乡第二天，赵老师和曹老师便投入到紧张的工作之中，把精细的教育教学管理、成熟的高效课堂教学模式带到了高中集中办学点，以他们的实际行动，感染着办学点每一个人，带领办学点师生向严谨、务实、高效的工作和学习态度转变。赵燕国、曹明春两位名师的到来将产生头雁效应，引领更多的优秀教育人才聚集师宗，推动师宗教育实现高质量发展。

    事业因人才而兴，人才因事业而聚。今年来，师宗县把优化教育内外发展环境、引进高中教育急需人才作为推动教育高质量发展的一项重要工作来抓，突破固定僵化思维，采取超常规举措，研究制定了《师宗县教育人才引进实施办法（试行）》，按照强优势、补短板的原则，用 5 年左右时间，通过待遇引才、政策引才、情感引才等措施引进教育专项人才，有重点的引进高层次人才、国家公费师范生，有目标的自主提前招聘师范类优秀本科及以上学历毕业生，实行专人专编专岗管理，为师宗县深化教育改革提供了强大的人才支撑。

     引进人才教师只是师宗教育改革的一个缩影，师宗县在加强教师队伍建设的同时，重视基础设施建设，坚持校点布局与新型城镇化相结合，按照补短板、增容量、提质量的发展思路，保证学校增容用地，依法规划和优先建设幼儿园、中小学校，快速推进荣海小学、第四中学等学校建设，增加教育资源供给，切实破解了“择校热”和“大班额”等难题，有力夯实了教育改革发展的根基。此外，加大了教育信息化投入，加快推进智慧课堂、智慧教研、智慧管理、智慧服务等在学校的深度应用，推动信息技术与教育教学的融合创新应用，开展在线同步课堂、名师课堂、网络课堂等智慧课堂教学，实现“互联网+”条件下的优质教育资源区域均衡共享，促进教育教学内容、手段和方法的现代化。

    师宗县教育体育局局长王福建说：“师宗县高度重视教育改革发展，围绕学校党建、师德师风、人才引进、奖励激励等方面制定了13个改革配套文件，全县上下形成了尊师重教的良好氛围。下一步，我们将不忘教育初心，牢记使命担当，将各项教育改革措施落细落实，努力办好人民满意的教育。”

（作者：钱柏羽 岳城坤）